【书香民主“100+6”】课程改革新步伐，核心素养促落实——记穆棱市民主小学班主任参加数学新课改培训会

2022年09月17日 10:16:08 访问量：76次

随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布，小学数学教学的变革将持续展开。为了推动教师教学能力的发展，贯彻落实新课标的要求，9月14-16日下午穆棱市民主小学全体班主任参加了以“学习新课标，落实核心素养”为主题，由人民教育出版社，课程教材研究所王永春主讲的研讨活动。

首先，第一场活动由王永春主任从新课标出发，对小学数学教材中的加减乘除运算举例分析，加强各种算法之间的联系与转换，明确了“加、减、乘、除”各种运算的核心概念，以现实理解与迁移为目标，其“整体性、一致性、普适性、开放性”为一线教师提供了单元整体教学的研究方向和思路。2022版课标中，课程内容的结构化通过主题整合的方式呈现体现了学习内容的整体性。

同日的第二场，孙晓天详细分析了核心素养导向的数学教学方式，孙教授数学思维和核心素养的主要表现联系比较密切。教学联系核心素养的主要表现，这样数学思维就具体了。比如，讲运算时要是能清楚课程标准里核心素养的主要表现中的运算能力是怎么要求的，然后再在教学中去体现这个要求，这样数学思维就包含在教学中了。孙晓天教授从关注课程目标的变化、关注课程目标与教学实施的协调一致等方面，为老师们带来了全新的新课标解读，使老师们全面了解了本次教学改革的大方向。

9月15日曹培英、华应龙两位老师又分别从“小学数学中的量感及其培养研究”和“新课标下的小数意义教学例谈”两个方面发表了自己的见解，曹培英教授详细阐述了“量感”的界定、表现、意义，通过一系列的案例诠释了“量感”培养的八条策略；华教授指出，在“数的认识”教学中，理解计数单位是掌握数的概念，把握其本质内涵的核心问题。整数、小学、分数的教学都是如此。这对于学生数感的培养和深度学习的推进都具有极其重要的意义。

9月16日孔凡哲、张齐华两位老师也做了题为“核心素养如何落地生根？”和“双减背景下的课堂转型”的报告。孔凡哲老师分别从“数学教学标准概述” 、“方向性教学要求：实施促进学生发展的教学活动”、“策略性教学建议：实施素养导向的课堂教学”三个大的方面详细解读了新课标的新要求。张齐华老师对双减下的数学课堂有了全新的认识，谈了自己三点体会——“立足于学生的先学，体现学生的主体性”、“立足于小组的互学，体现协作的重要性”、“立足于学生的质疑，提升学生的学习力”。