【民主•教学】教研引领促成长 说课示范启新思——民主小学开展教师说课汇报教研活动

       朔风渐起，研意正浓。冬日的沉淀为成长蓄力，教研的深耕为教学赋能。为进一步提升教师教学专业素养，夯实教学基本功，推动课堂教学质量优化升级，2025年11月10日，民主小学组织全体教师开展说课汇报教研活动，由2025年全省基础教育教师能力素质提升计划省级竞赛（现场说课）中斩获省级二等奖的青年教师王莉莉，进行示范课说课展示，为全校教师搭建学习交流、共研共进的平台。

       本次王老师说课的课题为《四则运算——有括号的混合运算》。说课过程中，王老师围绕教材分析、学情分析、教学目标、教材处理、教学策略、教学过程、作业设计、教学反思八大核心维度，层层递进、逻辑清晰地展开阐述。教学过程创新性设计3项驱动任务，以任务为载体引导学生自主探究、合作交流，突破“有括号的混合运算顺序”这一核心重难点，确保学生能准确掌握运算方法并灵活运用。整场说课语言精炼、设计匠心，既体现了对教材与课标的深刻理解，又展现了贴合学生实际的教学巧思，为参会教师提供了极具参考价值的说课与教学范例。

       说课结束后，现场交流研讨氛围热烈，全体教师反响强烈。青年教师纷纷表示，王老师的说课为自己提供了清晰的“备课-说课”框架，尤其是八大维度的完整呈现和任务驱动的教学设计，解决了自己日常备课中“学情分析不深入、重难点突破无方法”的困惑；中老年教师则认为，王老师立足课标、结合学生实际的教学理念值得借鉴，其对运算教学“衔接性”的把握，为后续跨学段教学衔接研究提供了新思路。大家一致认为，本次说课示范不仅是一次优质教学经验的分享，更是一次高效的教研碰撞，为后续优化自身教学设计、提升说课能力指明了方向。

       交流研讨结束，教学副校长陈杰对本次活动进行了总结，她强调：要以集体备课为纽带，凝聚团队智慧、破解教学难点，让每一次研讨都成为教学能力进阶的阶梯；要主动拥抱AI技术，用科技赋能教学设计、精准对接学情，让技术成为减负增效的得力助手；要深耕新课标、践行新理念，打破传统教学的边界，将核心素养培养贯穿教学全过程；更要沉下心吃透教材，既把握知识脉络的“骨架”，又挖掘育人价值的“血肉”，让教材真正成为连接教师、学生与成长的桥梁。 

       学无止境，教无止境，研无止境。本次说课汇报教研活动虽已落幕，但“以研促教、以研促成长”的步伐从未停歇。下一步，民主小学全体教师将以本次教研活动为契机，深耕教材课标，优化教学策略，持续探索教育教学新理念、新方法，在实践中反思，在反思中提升，以扎实的教研功底筑牢课堂教学根基，以专业的成长姿态践行教育初心，推动学校教育教学质量稳步提升。