讲座共围绕三个方面展开:课程综合化与学习路径、跨学科主题学习的案例与跨学科综合实践的案例,为全体教师带来了一场跨学科主题学习的盛宴。直播学习中王教授生动地阐述了课程综合化的目的:消化整理零散知识,提高解决问题的能力和培养高阶思维。并指出三种课程综合化与综合学习的可能路径,为教育教学中实现跨学科综合学习实践提供更多可能性。

在加快建设教育强国、高质量育人的当下,跨学科主题课程的实施对创新人才的培养具有重大意义。王教授的专题讲座增进了教师们对跨学科主题学习的认识,拓宽了教师们的视野,激发了教师们教育教学创新融合的热情。同时,引导教师们学会打破学科壁垒,以全新的、整合的视角重新审视教育教学,在跨学科主题学习与实践中注重培养学生的高阶思维,提升学生的综合素养,促进学生全面发展。