【书香民主“100+7”】怎样用思维导图来做手抄报

报也是一种综合实践。作业的目的是锻炼学生的观察、思考、归纳、表达等综合能力。

怎样找到足够多、足够好的内容？

怎样搜集、整理资料？

哪些资料应该舍弃掉？

怎样安排手抄报中的每个块面？

怎样才能做出一张有新意的手抄报？

比如我们要做一张关于“海洋旅行”的手抄报，

把所有印象深刻的内容都列出来以后，对它们进行分类整理，可以按照地点分成：在船上、在无人岛、在白沙洲、在海里……

当然，分类方式可能不止一种，你可以按照自己喜欢的方式来分。

图片选自《手抄报创意模板》（化学工业出版社）

用一张“树状图”对内容进行分类。

在中间写上你要做的话题，周围延伸出各个分支，每个分支就是一个内容类别。

在分支底下列出具体内容。

分类整理时，你有可能会想到新的内容类别，可以把它先列出来，然后再补充具体的内容。

你有可能还会发现，其中某些类别下的内容有点少，或者你想了解更多细节、获得更多具体内容，那么在整理完毕后也可以进行补充。

而要让自己的手抄报变得有趣并且与众不同，其实只需要做一些小小的叠加，制造一些意外和惊喜就可以了。

你可以从内容中提取一个核心元素或者贯穿性的元素，放进手抄报里。

比如做“垃圾分类”主题的手抄报，你可能马上想到的是各种各样的垃圾桶，颜色不一样，功能也不一样。

那么，你可以用垃圾桶来作为贯穿整张手抄报的元素，每个块面里都能用到它。

稍微动一点点脑筋，一切就会变得大不一样！

图片选自《手抄报创意模板》（化学工业出版社）

学会用思维导图来整理办报思路，每个孩子都能在搜集、概括和提炼的基础上做出一张有新意的手抄报。