【书香民主“100+8”】“跨越学科无界限，智慧课堂新实践”——第二十二届“笃学杯”暨第四届“智慧课堂”教学竞赛（一）

跨越学科无界限

智慧课堂新实践

      第一节课是音乐教师杜睿执教的《草原放牧》，四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

    第二节是由赵芹老师执教的英语《It's a pineapple》 英语教学秉承以“语言为纽带，文化为载体，发展为全人”的授课理念，赵老师以学生成长为中心，以培养德智体美劳全面发展的优秀人才为目标，注重发展学生的综合素质和创新能力。本节课赵老师采用多元化的教学方式，注重培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力，努力让学生在语言学习中体验到文化的魅力。在积极探索课堂教学新模式的同时，激发学生课堂学习热情，树立正确的人生观，价值观，提升审美能力。努力培养学生的家国情怀，国际视野和跨文化沟通能力。

      第三节是由周玉欣老师执教的语文《京剧趣谈--探寻传统文化之美》周老师运用A2数字教育资源获取与评价微能力点精心制作了关于黄河的视频，旨在让学生从视觉层面切实感受黄河那浩浩荡荡、气吞山河的磅礴气势。在教学过程中，周老师巧妙地融入了地理知识，同时，还融入了历史知识，详细讲述了刘禹锡多次被贬的经历，充分展现出刘禹锡百折不挠的精神品质，让学生在学习诗歌的同时，也能感受到历史人物的坚韧意志，使学生在诗歌学习中领略到中华文化的博大精深和独特魅力。

       第四节是由孙凤丽老师执教的数学《圆的周长》孙老师本节课的设计力求为学生创设“探究——发现”的空间，让学生在操作中感悟，在探究中发现，在交流中升华。教学中孙凤丽老师为学生的操作提供了充分的条件和充足的时间。让学生从各自不同的操作实践中感悟“化曲为直”的数学思考方法，感悟“圆的周长与它的直径的关系”。儿童有一种与生俱来的以自我为中心的探索性学习方式。本设计孙老师从学生的实际出发.通过量一量、想一想、猜一猜等活动，让学生在亲身经历数学知识的操究过程中发现知识、理解知识、应用知识。

       第五节是由刘爱春老师执教的语文《慈母情深》刘老师在《圆明园的毁灭》第二课时教学中，结合历史学科，让学生查资料了解圆明园的建设历程与历史变迁，让学生从时间维度理解作者所表达的情感。运用多媒体技术，播放圆明园的毁灭视频，增强学生的代入感。反复阅读注重培养学生抓关键词句，引导学生体会圆明园所蕴含的中国传统建筑艺术和园林文化。让学生感受古人的智慧与才情。通过对圆明园的教学，激发学生对中国优秀传统文化的热爱与传承意识，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

     第六节是由曹丽老师执教的数学《用字母表示数》在教学中，曹老师深刻体会到智慧课堂的重要性。预学阶段，曹老师引导学生提前预习，用字母表示简单的数学关系，激发他们的学习兴趣。研学阶段，曹老师利用智能工具，动态展示字母代替数字的过程，帮助学生理解抽象概念。拓学阶段，曹老师鼓励学生探索更复杂的数学模型，培养他们的思维能力。整个教学过程中，曹老师注重师生互动，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上学习节奏。通过这三个版块的有机结合，学生不仅掌握了知识，还学会了如何运用智慧工具自主学习，教学效果显著提升。

      本次大赛以“教学比武”为契机，为教师搭建了交流与展示的平台，切实做到以赛促研、以赛促教、以赛促学、以赛促改，对促进教师的专业化发展和提升教师素养提到了良好的推动作用。相信在今后的教学中，老师们会继续以砥砺深耕之心，深化教学研究，进一步打造高效课堂，促进学生更好发展。