为加强我校师资队伍建设，进一步深化课堂教学改革，将信息技术与教育教学的深度融合成为一种常态，并将信息技术2.0学以致用。2023年4月4日，民主小学第十九届“笃学杯”暨首届“智慧课堂”教学竞赛活动继续进行中，全体教师现场或在线观摩2位教师为大家带来的精彩课堂。

     下午第一节课是由邓春华老师执教的《长方体和正方体的表面积》，在课前预学环节，邓老师通过“问卷星”小程序，对学生进行长方体、正方体的概念的理解及他们特征的掌握情况，表面积的计算方法，应用表面积计算方法解决实际问题等进行问卷调查，第一时间了解到学生的学习情况，开展有针对性的教学，改进教学策略，为课堂教学的精准做好铺垫。导入环节邓老师在网上收集各类有趣的和长方体正方体有关的手工制作视频，合成学生们喜欢的视频，激发学习的兴趣。课上邓老师利用希沃白板媒体资源，呈现了图片、视频等资源，为学生创造真实的学习情境，在小组交流学习环节的教学中，利用倒计时功能，让学生在学习中能合理安排时间。利用展台的反馈信息功能，搞好检查与评价。邓老师的课运用多个微能力点，实现了教学与信息技术的深度融合。

       第二节课是由杨帆老师执教的《小数的意义》，杨老师的课主要应用了以下几个微能力点：A1技术支持的学情分析、A2 数字教育资源获取与评价、A3 演示文稿设计与制作 、A7技术支持的总结提升、 A8 技术支持的方法指导 、A9学生信息道德培养 、B2 微课程设计与制作。在杨老师设计的预学案中，学生通过分一分、画一画，感受了十分之几和一位小数的联系，课堂上再把1米平均分成100份、1000份，学生们有了一定的基础，也能很好的迁移到百分之几和两位小数、千分之几和三位小数的联系。杨老师在引导学生初步感知一位小数意义后，充分运用学生已有的知识经验和生活经验，通过类比，迁移，小组讨论完成两、三位小数的意义的教学。

       教后再研，教学共促。赛课结束后，教导处宋主任组织全体班主任教师进行教学研讨，研讨活动围绕提亮点、研不足两方面进行，各位班主任各抒己见，在听课与评课过程中总结授课教师的优点，反思教学中的不足，取人之长补己之不足。教师们纷纷表示：随着信息技术2.0与教学的深度融合，使得课堂教学更加形象，微能力点支撑下的教学更具有特色。本次教研活动为每位教师提供了互相交流研讨的机会和平台，更好地促进了教师专业水平的发展。

       我校将信息技术2.0的推进工作从日常的聚焦课堂、学会策略，到应用中的解决难点、服务教学。不断促进教师的专业发展，丰富教师专业能力结构体系，利用信息技术在教育教学工作中的落实与推进，构建现代课堂新样态，赋能助力教育教学质量的提升。

撰稿：范成君

审稿：宋君芝

编辑：杨芳宇

来源：穆棱市民主小学