【书香民主“100+5”】减负增效 提升素养—— 新形式下教学

      新政策背景下，面对我们即将迎来“双减”政策落地的第一个学期，为做好校内教学的减负增效，提升教师的专业水平和课堂效率,2021年8月26-27日我校组织全体班主任教师聆听了黑龙江省教研室王永春、曹培英、俞正强、华应龙四位名师开展“新形势教学”系列讲座培训。

    会读书才会教好书 ——  华应龙教授的专题讲座

      华应龙教授从三个方面阐述了“会读书才会教好书”：

      1.教好书了吗？

      2.读了哪些书？

      3.怎样才会读书？

      教好书：华应龙教授从以下三个方面来讲解：“学生叫我华罗庚”、“故事中认识自己”、“找次品”。在“学生叫我华罗庚”中，我记得华教授说过这样一句话“学校的美景写在学生的眼睛里，平均分99.9都比不上学生眼睛里的光芒”。这让我理解到华教授所表达的：当我们的眼睛不再紧盯着分数的时候，反而能得到更好的教育效果——把人育好了，书就好教了。书怎么读？其实阅读还是一种创造。

  空间与图形中的种子课 —— 余正强教授

     “种子课”带给了我们课堂改革的新方向， 俞老师通过一个个教学案例，采用举例的方法告诉我们：像这样的课，就是所认为的“种子课”；这样上，就是种子课；哪些课可以作为种子课的选项；种子课的特质该如何呈现，才能解读学生的生命密码，使课堂焕发出生命的活力。

    怎样分析教材用活教材—— 曹培英教授

      今天的讲座就从教师的“教材观”，切入，分析“忠实”教材、“颠覆”教材等不同观点引发的不同处理教材的行为；再指出共同行为的相同之处，比如对数学本质的认识；在确立靶子的基础上，提出研读教材的基本思路，并以案例说明。曹老师延续其一贯的风格：从当下的问题入手，以案例为载体，抽丝剥茧、层层深入，最后给出明确的观点和实践建议。

   数学核心素养目标导向的课程改革  —— 王永春教授

     王教授认为把学生放在主体地位，让学生自己多动手、动脑、动口、动笔，是培养学生活动经验的根本。引出新知后要联系旧知，引导学生自主学习讨论交流，之后教师要抽象概括，再巩固练习，最后根据情况拓展提高。注重发现和提出重要问题、核心问题的能力。学生自主学习中，学生的独立思考很重要(先独立思考30秒）给孩子学习的时间和空间，注意迁移学习，举一反三，在比较相同与不同中突破重难点。

      新的历史阶段，新的形势对我们教师队伍建设提出了更高的要求，双减旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人，本次培训为全体教师送来了一场及时雨，经过雨的洗礼，我们找到了前进的方向。

撰稿：石亚敏

审稿：滑晓慧

来源：穆棱市民主小学