
“善总结者得其智,善分析者得其谋”教育教学质量是学校发展的生命线,教与思结合是教学质量提升的前提。在开学之初,为进一步落实新课标理念和“双减”政策,评估教育教学工作中的问题和不足,及时调整教学策略,推动学校教学质量稳步提升,2024年2月29日上午,中层领导深入学年、学科组,对2023-2024学年度上学期的学生核心素养评估进行了分析和交流。


分管领导带领老师们对学生核心素养评估从横向、纵向进行了详细的分析。对存在的问题及改进措施展开了讨论,讨论过程中,老师们班级的情况进行了交流和反思。


学校领导充分肯定了教师们在上学期取得的成绩,同时也提出了新学期的工作要求:一、课堂管理上,要注重细节,抓住学生的注意力,要引起学生的共鸣,要培养学生养成良好的习惯;二、教学上,不仅仅只是教学生学习,更要学生学会学习,注重学生学习力和思维力的发展;三、作业设计上,一定要根据班级学生情况,设计好分层练习,突破个体差异;四、家校合作上,加强家校之间的沟通,家校合力才能事半功倍。教师们也表示要互相学习,取长补短,反思自己,以提高课堂教学质量为重点,强化教学中心地位和教学质量意识,争取成绩更上一层楼。



明晰才能致远,善思方可前行。通过本次学生核心素养评估的深度剖析,为本学期的教学目标指明了方向,更是为提质增效积蓄力量!教师们将继续不忘初心,砥砺前行,用勤奋与智慧开启新征程!