【书香民主“100+8”】科艺融合“艺”起同行——民主小学科学&美术学科融合课程（第三期）
跨学科融合教学模式在课堂教学过程中，是一种全新的思维形式，更是一种新的挑战。在小学阶段的教学中，实现美术与科学两门学科的有机融合，可以帮助学生准确地把握自然物的特征，展开丰富的想象，创作出新颖的作品，培养学生的思维能力与创新意识。本期分享科学&美术学科融合课程第三期《蚕的一生》。
科艺融合
科学与艺术似乎是两个互相独立的学科领域，科学理性，追求真理，探索规律；艺术感性，崇尚美善，启迪心智。
科学与艺术也能融合吗？
科学和艺术如何融合到一起？
当科学与艺术相融合能够碰出怎样的火花？
其实，科学和艺术两者之间并非有着严格的界限，它们在本质上是互为融通、相辅相成的，都是求真、求善、求美，致力于提高和改善人们的物质与精神、文化生活。在教学中将美术与科学知识渗透融合，可以丰富学科知识内容，有利于培养学生的创新能力，探索能力，协调能力，动手能力等。
在本期跨学科融合课程中，科学组老师和美术组老师共同执教了《蚕的一生》一课。
“艺”起同行
科学课上，韩慧老师带领同学们了解了桑蚕文化以及各个朝代养蚕发展的历程，让同学们了解到了蚕桑文化对中国历史做出了重大贡献，并通过丝绸之路对人类文明产生了深远影响。
通过老师的讲解，同学们对养蚕产生了浓厚的兴趣，师生进一步了解了蚕宝宝的生长条件，以及养殖的注意事项，开始了课后采桑养蚕的“蚕农”生活。
在这段生命探索之旅中，同学们每天都会和蚕宝宝亲密互动，观察观察蚕宝宝吃东西时的样子，仔细倾听蚕宝宝啃食桑叶时“唰唰唰”的声音，观察它们努力爬行的样子，以及一动不动举头休憩的可爱模样。每天，同学们还会小心翼翼的清理它们的粪便，看一看有没有蜕皮，有没有长大一些，放进去的桑叶干没干，需不需要添加新鲜桑叶。在同学们的精心照顾下，蚕宝宝也一天一天的长大了，个个都长的白白胖胖的。看到蚕宝宝开始吐丝时，同学们别提多开心了，心中满满的成就感。
蚕宝宝的到来给同学们带来无数的快乐，也带来了许多疑问，在遇到层出不穷的各种各样的问题时，师生共同探讨，运用科学知识方法，尝试分析解决实际问题，在实践中学习，在实践中感悟。
在韩慧老师的引导下，同学尝试煮茧缫丝。利用蚕茧和蚕丝创意设计，制作出蚕丝扇的蚕丝工艺品。这些蚕丝扇大气美观、小巧精致，无不体现师生们的慧心巧思。
“卵——幼虫——蛹——蚕蛾”，蚕的一生经历着许多让人惊叹的变化，生命的力量在蚕的身上表现得淋漓尽致。美术课上，美术教师引导学生通过手绘图文的方式来记录蚕的一生，带领学生们运用自然笔记的图文记录方式将蚕宝宝经历的每一个过程都记录下来，呈现同学们在科学探索过程中的收获与发现!
这是一个关于生命和成长的故事，民主师生学思结合，见证了蚕的生命的起始、繁衍和轮回的全过程，体验科学探究的乐趣，感悟生命的奥妙，理解了生命的意义。
本次学科融合课程，带动了同学们探究的热情，丰富了学习方式，通过整合不同学科的知识，在真实情境中探索与解决问题，有效地提升了自身的观察能力、表达能力和合作沟通能力，同时也使同学们产生了独特的心灵感受，也将更加热爱自然，敬畏生命！
我们始终坚持让每个孩子
尝试用不同的视角看身边
保持好奇心和内驱力
我们希望
学科融合不是简单的学科知识叠加
而是思考方式跨学科的拓展和延伸
如同春日
途经一朵花 已是浪漫
倘若朵朵繁花 便是春意更盛
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