【书香民主“100+5”】集体备课凝智慧共同研讨促成长——课题交流展示会

2021年12月03日 09:43:08 访问量：115次

天朗气清，惠风和畅。为了进一步提升教师研修共同体意识，提升教师专业素养，促进城乡教育资源均衡发展，推动信息技术应用能力提升工程2.0进程。2021年12月3日，我校与9所联盟校，借助腾讯会议的形式，分成三学年、语文工作室、数学工作室三组同时与联盟校进行了集体备课活动。

语文主题学习视域下组文阅读教学模式的实践与研究

-----民主小学三年组集体备课

　　组文阅读是“语文主题学习”的重要课型，指在学生学完必修教材一篇或一个单元的文章并进行梳理总结后，再补充阅读“语文主题学习”丛书中的多篇文章。三年组教师以《金秋时节》组文阅读课为载体，以课堂设计为目标，积极探讨。结合2.0信息技术利用多媒体教学技术开展教学活动，依靠音视频学生完成阅读学习任务，增强主题式阅读教学的直观与形象化，激发学生学习兴趣，从根本上保障整个阅读教学质量。大家结合具体单元主题，目标的达成等进行详细说明，最后讨论出完整的教学设计。课堂设计既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。整个活动过程，老师们面对面的交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，丰富了语文组教师的教学经验。

依托阅读引领落实语文要素，深研“三案多版块”教学模式

-----民主小学“修远”语文工作室集体备课

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃见灵光”理想的课堂不是一个人的课堂，而是多人思维碰撞的课堂。“修远”语文工作室集体备课的内容是《丁香结》的第二课时。语文工作室以我校“三案多版块”备课模式预学案、研学案、拓学案、板书设计四个模块进行集体备课。

在激烈的讨论过程中擦出智慧的火花，集体备课不仅加强了教师之间的合作，学科之间的融合，更充分发挥了集体的智慧。工作室成员抓住本单元的语文要素：从所读的内容想开去，通过抓住关键的字、词、句、联系生活实际，从所读的内容想开去。同时我们以2.0技术为支撑，力求打造充满活力的语文课堂。工作室的老师各抒己见，分享了自己的设计观点和教学策略。大家对提出的问题共同整理、修改、完善，最终形成了一份设计合理、新颖的教案。

联盟校的老师也提出了他们的观点和建议,为我们的集体备课注入了新思路。通过此次与联盟校之间的集体备课活动，进一步加强了各学校之间的交流与学习，同时实现了教学互助、资源共享、共同成长的目的。

如何将A8学法指导微能力点与几何图形探究过程相结合

-------民主小学“致远”数学工作室集体备课

俗话说：工欲善其事，必先利其器！教师能否上好课，关键在于课前是否做了充分的准备。“致远”数学工作室以《长方形和正方形的认识》一课为载体，课前共同探讨：如何将信息技术2.0中的A8学法指导微能力点与几何图形探究过程相结合。

通过数学工作室成员的交流研讨，教师对这节课教学目标的确定，重点、难点的突破，有了更进一步的理解。通过课前向学生推送微课，以问卷星的形式并结合预习汇报对本课做了学情分析，初步了解学生对新知的掌握情况为本课的后续教学做了很好的铺垫。将信息技术2.0中的A8学法指导微能力点与几何图形探究过程紧密结合。既体现了学生的主体意识又培养了学生的动手操作水平和创新思维，使课程教学更加有高效。