【书香民主“100+5”】勤学明辨，笃学善思———第十六届“笃学杯”教学竞赛（二）

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”2021年10月12日第十六届“笃学杯”教学竞赛继续在分校区举行，今天共有6位老师参加了竞赛。

阅读引领《搭石》，速读自悟，主题升华。

孙凤丽老师根据本文特点，结合新的课程理念，本节课在教学时注重以人文本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道风景”这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累内化，在读中欣赏升华，把“美”这条主线贯穿于课堂始终。整节课，孙老师通过边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面，以此来理解课文内容。例如，在教学清波漾漾、人影绰绰时，让学生展开想象：那将会是一幅怎样的画面？让学生从字里行间感受到文字背后的美。

组文阅读课《探究科学的奥秘》，深化方法，感悟奥秘。

王慧老师执教的组文阅读课《探究科学的奥秘》是以《奇妙的克隆》、《机器人的“智商”》、《两百年之后的世界》三篇科幻题材的文章为背景的。教师首先带领学生复习了本单元所学习的快速阅读文章的方法，即：集中注意力读；连词成句读；不回读。王老师让同学们利用所学方法快速阅读三篇文章，并找出大概内容，同学们不仅掌握了多种阅读方法，还激发了他们对科技的热爱。

数学应用《单价、数量和总价间的数量关系》，简单明了，返璞归真。

金勇老师执教的《单价、数量和总价间的数量关系》一课，通过课前同学的预习，根据任务单的要求自主预习，课堂上以学习任务单为主线引领同学认识单价、数量和总价。在此基础上以任务单中的三张表格为引子探索三者间关系并得出结论。然后以结论解决生活中的问题，学生们尝试到了数学在生活中的作用。最后老师送给同学们一段话为结尾激发同学们对数学的兴趣。

数学图形《角的分类和画角》，探究学习，掌握方法。

张传菊老师指教的《角的分类和画角》，通过课前推送的微课，学生自主预习汇报学习情况，将简单易懂的问题独自解决了，让课堂更加高效。在解决难点时，确立了以学生为主体的探究性学习方式，运用知识的迁移，使学生的探究有了载体，并在操作探究中，发现数学知识、感悟数学知识。张老师给了学生自主探索的时空、交流的机会、展示的舞台。让学生在合作交流中认识到画角的方法、解决问题的策略是多种多样的。本节课让学生体会数学思考的乐趣，体会了探索成功的喜悦。

阅读引领《盘古开天地》，主线教学，感悟神话。

  王影老师执教的《盘古开天地》阅读引领课，抓住神话故事的特点，在引读、想象、体验中感受盘古顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，从而领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。始终坚持“以读为本”，尤其是盘古开天地的过程以及盘古身体发生变化这两部分，不需要教师过多的分析和讲解，而是让学生通过不同形式的朗读，读出自己的理解，读出自己的感受，谈出自己的体会。通过学生声情并茂的朗读，盘古抡起斧子开天辟地的高大形象就跃然眼前。 

阅读引领《探索世界》，细致观察，体会表达。

江海涛老师的阅读引领课《探索世界》是在学习了第三单元的课文后，结合本单元语文要素“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，学习组文阅读《芋》、《梧桐树》、《麻雀》、《一条腿的鸟》这四篇文章。在学习四篇文章过程中，学生结合阅读提示进行自主和小组学习，先画出了印象深刻的句子，做了批注，再完成学习单。最后在小组内读一读印象深刻的句子，感受了作者生动的表达方式。整堂课，江老师通过自己有条不紊的引领，让学生受益颇多。

通过本次竞赛，加强了教师队伍建设，有效地提高了教师的职业技能能力和课堂变革能力。教师们在组内教研的基础上，向全校老师展示了个人风采，为穆棱市教育事业更进一步打好了奠基石。

撰稿：王传玲

审稿：宋君芝

编辑：刘珍君

来源：穆棱市民主小学