一、指导思想 在市教体局和上级业务部门的指导下，继续深入贯彻落实科学发展观，践行群众路线，强化全心全意为人民服务的宗旨意识，从严从实保持求真务实的工作作风，以“创办人民满意教育”为目标，以扎实推进全市深化教育领域综合改革为中心，以追求有效教学，打造高效课堂，促进教师专业化发展和全面提升教育教学质量为重点，充分发挥研究、服务、指导职能，求真务实、优质高效地开展各项工作，为推进全市教育快速均衡特色发展，提供专业引领和优质服务。 二、主要工作： （一）教研工作 1. 继续开展蹲点调研工作，加强农村学校调研力度，缩小城乡差距，促进教育均衡发展。 （1）有针对性的深入基层学校进行调研，加强农村学校调研力度。重点调研各校课堂教学实际情况、学校德育活动、班主任校本培训、国学经典教育活动开展情况、网络信息化教学工作情况及信息技术与学科融合情况。通过听评课、看材料、座谈、总结反馈等方式，在发现典型，总结经验的同时，发现问题、解决问题，进行有效指导，努力提高村级学校办学水平，促进村级小学向规范化方向发展，缩小城乡差距，促进教育均衡发展。 （2）继续开展对全市基层学校教育教学工作检查，检查内容：①教案②听课笔记③业务学习笔记④教研工作计划和记录⑤教学工作计划⑥培训工作计划⑦德育活动、班主任校本培训和国学经典教育活动记录⑧学生作业⑨测试卷等。 2.创新自主教研方式，助推教育课程改革。 采取常规教研、校本教研、网络教研、团队教研相结合的方式，努力建构新型的教研工作方式，提高区域研究的针对性和实效性，实现优势互补、资源共享、共同提高、共同发展的目标。 （１）加强中小学、幼儿园 “微研究”和常态课的指导，改变幼儿园小学化倾向，切实提高中小学任课教师实施新课程的能力和水平，不断增强课堂教学的实效性；进一步加大校本教研的监督与指导，建立长效机制，使校本教研常态化、制度化、规范化、高效化。 （２）聚焦常态课堂，注重学法研究。以有效课堂教学为重点，以课堂教学模式构建为突破口，从课堂教学设计、课堂氛围营造、课堂教学展开、课堂生成、教学语言艺术、拓展练习设计等方面做起，围绕“有效备课、有效学习、有效交流、有效训练、有效评价”等方面，深入开展学法指导。 （３）开展中学青年教师（含特岗教师）课堂大赛，继续推进高效课堂活动深入开展；召开中学语文、数学“新课标”竞赛总结会；召开中学部分学科研讨会，加强对青年教师和特岗教师的培养。 （４）开展小学数学学科片际教研活动，提高乡镇农村教师教学水平，加强地域间的交流和沟通；开展乡镇幼儿教师集体教学展示活动，搭建交流和展示的平台，明晰理念，提升教法，科学保教，让幼儿健康成长；开展小学各学科以有效破解新课程实施中热点问题为重点的小主题教学研究活动。 （5）德育教研工作下移到基层学校，成立德育区域教研协作组。各乡镇、市直中小学校、幼儿园自行设计区域教研和校（园）本模式，研讨重点、难点问题，挖掘亮点，收集整理提炼有效的经验和成果；阶段总结以协作组为单位进行展示，加强各协作组之间的交流，搭建平台，使德育工作向纵深发展。 （６）继续举办以“信息技术与学科整合，打造多媒体高效课堂”为主题的教研活动，重视教师在平时教学中熟练使用多媒体能力的培养；举办以交互式电子白板为主要教学手段的多学科参与的说课、赛课竞赛，让现代化教学、网络教学成为课堂教学中有力、有效的辅助手段。 （7）美术学科组织穆棱市中小学美术教师教学基本功竞赛；组织我市中小学美术教师、利用群空间学习美术课标、美术基本理论、交流优秀案例；体育学科深入镇直学校指导学校的秋季球类运动会。 （8）组织初中心理健康教育教学研讨活动。 （9）组织校长读书交流与小主题研讨校长网络集中论坛活动；进行“校长论坛”、“校长管理趣味沙龙”、“小主题研究”等形式教研；成立校长培训工作室，指导校长们建立博客，记录成长历程。 3.参加省市教研活动，提高教师专业素质。 （1）开展小学语文学科省“精英杯”优质课评选工作和其他学科优质课评选初评工作，推荐精品课参加赛课活动。 （２）围绕“创新德育模式，推进家校合作，优化育人环境”的主题，精心筹备、组织教师参加牡丹江市第三届德育年会。 （3）组织体育、音乐教师参加牡市教育教学研究院艺体卫研培部组织的中小学体育、音乐学科的教师练兵比武活动，比赛成绩算为十二五继续教育成绩；美术学科组织中小学生参加牡市剪纸作品展。 ４. 组织穆棱市2014年小学教学新秀、能手、学科带头人评选活动。 本着公开、公平、公正的原则制定评选细则及评选方案，严格按照评选标准进行评选，严禁营私舞弊，弄虚作假，让师德高尚、业务精湛、工作勤恳的教师脱颖而出。 5.加强特岗教师培养、教研团队和学科名师群体队伍建设。 对特岗教师要进行面对面指导与点拨，为其学习学科教学理论知识指明方向，搭建展示和锻炼的平台，帮助其尽快成长为学校教学的中坚力量；建立骨干教师、学科带头人、优秀青年教师培养制度，跟踪培养，逐步完善，培养和建设我市中小学各学科名师群体。 ６.加强科研课题的研究、指导与管理，引导教师成为研究者。 做好“十二五”承担科研课题研究、指导与管理工作；认真完成各学科参与的课题研究工作，做好阶段性总结，有效指导教育教学实践；组织国家级科研课题“学生心理素质养成教育”的结题工作。 7.做好教学质量测查、命题及试卷分析工作。 学科教研员要认真学习课程标准，全面研究教材内容和知识结构，结合课堂教学和学生实际情况，在全面把握整册教材的基础上，做好综合命题工作，坚持做好各学科试卷质量分析，加强对教学情况的反馈和调控，全面提高教育教学质量。 8.切实抓好三级课程的管理与实施。 综合实践活动课程、地方课程和校本课程的实施要面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展。各校要以校本课程研发为重点，积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，突出学校特色，提高三级课程建设水平。 二、培训工作 1.组织“十二五”教育行政干部培训班第六次面授——“走进乡镇名校”之“走进穆棱镇中心小学”观摩活动；进行校长培训工作的深度调研；举办小学校长提高培训班，打造专业化、知识化、结构化的高素质校长队伍。 2.组织我市部分中小学校长参加省、市各级各类培训；协助牡丹江教研院做好第二期名优校长的培养工作；在培训中积极发现典型、树立典型，以名校为培训基地，向全市各个乡镇及村级学校辐射，充分发挥名校的示范引领作用。 3.做好“十二五”教师全员岗位培训工作，全面提升教师整体素质。 （１）扎实有效开展小学教师岗位培训，精心筹备开办第四期岗位培训班，采取集中培训、校本研修、网络研修等形式进行；深入基层学校检查指导学员自我研修工作，要求学员一要精读一本培训教材，完成自我研修作业，二要采取网络研修的方式开展小主题教学研究活动，三要通过小主题研究活动，撰写一篇论文，由学校评审。 （２）抓好校本培训工作。以学校或乡镇中心校为单位，开展“优质课”评选活动，要求各校将组织教师参加岗位培训集中面授和优质课评比活动纳入校本培训计划，并认真实施。将活动记录和评课记录建立档案，进一步加大对校本培训工作的过程性检查，促进校本研修的质量的提升。 （3）继续组织初高中、幼儿教师914人参加牡市岗位培训。 4.积极组织选派教师参加国培、省培、市培，促进教师专业成长。 组织中小学、幼儿园骨干教师参加国培计划“2014”——示范性集中培训；组织中小学骨干教师参加“黑龙江省中小学教师信息技术能力提升工程学科教师远程培训”；协助牡丹江教研院组织“牡丹江市第二期名优工程”入围学员参加培养活动；组织我市幼儿园转岗教师和中小学教师分别参加“国培计划（2014）”——农村幼儿转岗教师远程培训和国培计划（2014）”——农村中小教师远程培训。 5.继续抓好抓实“2014年全国中小学教师信息技术能力的培训”活动，努力做到：培训一人，带动一校；组织心育教师参加十二五继续教育培训的面授学习；协助牡市教育教学研究院艺体卫研培部开展十二五继续教育培训工作和美术学科名优工程培训工作。 三、家庭教育工作： 按照牡丹江市教育局下发的《牡丹江市家校合作指导意见和实施办法》的具体要求，深入三中、四中、五中、民主、实验、共和、一中、二中、职高9所家庭教育实验学校进行提高阶段的调研、指导，通过问卷、座谈、听评课、看材料等方式，进一步帮助学校完善家校合作特色建设，在以往取得的成绩的基础上创新模式。 | 
