晨诵课实录：《跌倒》
2009年09月12日 18:30:26 来源:黑龙江省穆棱市民主小学 访问量：535次
晨诵：《跌倒》
前言
梅老师一笔一画地认真书写今天要带给同学们的晨诵诗《跌倒》
陈美丽老师正在黑板的左上角写下“祝郝新宇同学生日快乐”，简笔画一支小小的烛光，传递着老师在这个特别的日子对学生特别的祝福。
而同样来自焦作的毋老师，正在用相机捕捉这极有意义的时刻。
晨诵课开始
师：“我姓梅，梅花的梅，今天和大家一起晨诵。”
跌 倒
牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳跌倒了
才有了静谧的
夜晚
所以
我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
师：学生自由朗读，要求正确、流利，尝试着读出诗中的感情来。
师：请今天过生日的郝新宇同学第一个为大家朗读
师：又找了一个孩子单独朗读
师：请全班同学一起来朗读。
师范读后请一个学生来评价老师的朗读
生：“老师读得好，流利有感情。”
师：“谢谢你对老师的夸奖，不过我还想更具体的知道，老师读时哪一句，特别打动你？”
请全班同学模仿老师刚才的范读一起再来朗读本诗了。
学生分男、女生又读了一遍后
师提出这样的一个问题：“在生活中，你跌倒过吗？”
一个女生站起来回答说：“有一次我回家的时候不小心被一块石头绊倒了，腿都磕伤了。”
她的话音刚落，其他同学就小声地议论起来：“错了，在这里是指精神。”
“是失败。”
梅老师也马上做出了反馈：“诗中的跌倒仅仅是指身体上的跌倒吗？”
另一个男生站起来说：“不是的，就像昨天刚刚学过的桑兰一样。”
梅老师接过这个男孩子的话头，继续引导学生：“桑兰用什么站起来？”
一个学生说：“用微笑承受一切。”
一个学生说：“用灵魂。”
一个学生说：“用坚强和勇气。”
梅老师做了总结并引导学生反观自己：“用坚强、勇敢和持之以恒的努力，这就是最美的姿势。你有没有跌倒的经历？”
第一排有个男生起来说了他参加一次体育比赛的事情，他的语速很快，我只听清了大概。意思是他参加比赛，先输了两局，最后得了第三名。
梅老师就他的这段经历问他：“你先输两局时，你心里害怕吗？”
这个男生说心里开始很紧张的，但是后来还是努力去拼。
梅老师把这个孩子的经历放在诗中，告诉学生：“失败并不可怕。”然后让学生一起朗读“风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳跌倒了，才有了静谧的夜晚”一节，总结说：“跌倒了，（但不气馁，继续坚持、用信心和勇气就能）产生另一种美。”
然后，梅老师让大家把“坚强、努力”注入到文字当中，就能读得更好，让学生再次朗读全诗。
完后，梅老师继续刚才的话题，这会儿侧重在让学生说说“你失败时，最美丽的姿势是什么？”
第一排有个男生站起来，说他弟弟做手工时手被割破了，可是不灰心，把手包一包接着做。
在第一个学生说他弟弟的时候，老师如果追问：“小弟弟都这么棒，作为哥哥的肯定更厉害了，你有没有很认真，并且投入很长时间去做一件事，但是却遭到了失败，跌倒了，可是你不懈气，最后用‘最美丽的姿势’站起来了呢？”
最后，梅老师再次回到全诗，告诉孩子们：“失败了并不可怕，关键是用自己最美丽的姿势站起来。”
她请全班同学站起来，一起把这首诗又读了一遍。
铃声响起，梅老师布置作业如下：
1 仿写《跌倒》：根据这两首诗，再联系自己的经历，也仿写一首诗给自己，或者送给一位你觉得最需要的班里的同学，名字就叫《跌倒》。原诗句可以引用在里面。
2 朗读桑兰的诗：《我又回来了》
两首诗都已经打印好，发给学生了。
我的梦
桑兰
我的梦，我是桑兰。我又回来了
在三年前的纽约，
在跳马比赛时摔了下来；
亮如白昼的大厅，
刹那间一片漆黑。
———我的梦，破碎了。
无数的奖牌，
雪花般地从天而降，
却唯独没有落在我的脖颈上，
———我觉得好冷好冷。
我看见一只受伤的小鸟，
跌了下来；
它挣扎着，挣扎着，
又飞向天空，越飞越远。
———它好美啊
朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔，
一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛，
告诉我：桑兰，你站起来
无数双手，伸向我，
扶持我，告诉我：
桑兰，你站起来
今天，我回来了。
我要告诉所有的亲人们：
“我，已经站起来了 ”
编辑：心灵咖啡
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